دليل ومعايير الحصة التجريبية للمعلمين والمعلمات:

أهمية الحصة التجريبية

الحصة التجريبية هي أول لقاء بين الطالب والمعلم، وهي الخبرة الأولى الفعلية التي يراها الطالب من الأكاديمية ولذك وهي من أهم الحصص على الإطلاق لأنها:

• تشكّل الانطباع الأول للطالب عن الأكاديمية والمعلم. (الإنطباعات الأولى تدوم)
• تحدد مدى رغبة الطالب في الاستمرار.
• تساعد المشرفين في تقييم أداء المعلم.

لذلك يجب إعطاؤها أقصى درجات العناية والاهتمام من جميع الجوانب (التربوية ، التنظيمية، الإدارية، والسلوكية). لذلك لمساعدتك للقيام بأفضل أداء مع طالبك الجديد ، قمنا بتقسيم هذا الدليل إلى ثلاثة مراحل:

1. قبل الحصة الجريبية
2. أثناء القيام بالحصة
3. بعد الانتهاء من الحصة

أولا: قبل بدء الحصة التجريبية:

قبل بدء الحصة التجريبية، على المعلم أن يُحضّر جيدًا، فالإعداد المسبق يُحدث فارقًا كبيرًا في انطباع الطالب وفي تقييم المعلم. كيف تقوم بالتحضير لحصة تجريبية؟

الاطلاع على بيانات الطالب

على المعلم مراجعة المعلومات المتوفرة عن الطالب من خلال فريق المبيعات، مثل:

• الاسم والعمر والجنسية .. هذا يساعدك في تقرير طريقة ومستوى المعلومات التي سيتم عرضها.
• الهدف من الدراسة (تلاوة – تجويد – حفظ – تعلم القراءة – فهم القران 85%). هذا يتم استخدمه لعرض محتويات البرنامج الذي يهتم به الطالب.
• قراءة المعلومات عن مستوى الطالب المبدئي بعناية شديدة إن وُجدت. هذا يعطي خلفية عن نقطة البدء حتى لا يتم تدريس شيئًا يعرفه الطالب بالفعل.
• معرفة الخلفيه التعليمية (هل سبق أن درس في أكاديمية أو مع شيخ؟) ، معرفة المستوى التعليمي للطالب يساعدك في تقرير كيفية التحدث مع الطالب بما يتناسب معه.

الهدف: دخول المعلم للحصة وهو مستعد نفسيًا ولغويًا، ويخاطب الطالب بلغة تناسب عمره ومستواه.

من المهم جدا أن يتم تدوين هذه المعلومات والملاحظات في مكان يستطيع المعلم ان يرجع إليها في بداية الحصة وأثناءها حتى لا يمطر الطالب بوابل من الأسئلة التي أجاب عنها بالفعل.

آداب الحصة التجريبية

1. تجديد النية  “إنما الأعمال بالنيات”، إخلاص العمل لله وحده.

• الرقية النبوية –  لطمأنينة النفس وذهاب القلق.

• الاستياك (السِّواكُ مَطهَرةٌ للفمِ مَرضاةٌ للرَّبِّ) والاستياك قبل تلاوة القرآن من باب تعظيم القرآن

• الطهارة – الحرص على الوضوء وتعظيم ذكر الله على طهارة.

• الهيئة الحسنة  – ارتداء أفضل الثياب (القميص للمعلمين ورداء أمهات المؤمنين للمعلمات).

• التهيئة النفسية – الاستماع لبعض الآيات لطمأنينة القلب.

• الذكر والدعاء – سؤال الله التوفيق والإخلاص.

ثانيًا: أثناء الحصة التجريبية:

من الناحية النفسية .. على المعلم أن يسعى لتحقيق الأهداف التالية خلال الحصة:

1. بناء علاقة طيبة ومريحة مع الطالب
2.  اجعل الطالب يشعر بالارتياح لا بالاختبار.. إعطاء الطالب الشعور بأنه مرغوب فيه وأنه يتم تشجيعه من قبل المعلم والارتياح النفسي لأجواء الحصة هي أهم عامل يحدد إذا كان سيكمل هذا الطالب أم لا
3. احرص على بداية جيدة ودافئة .. في الغالب يقرر الطالب ذلك في نفسه بعد أقل من 5 دقائق من بدء الحصة. اذا شعر الطالب انه في مكان مريح ويشعر فيه بالثقة ، فسوف يكمل الدراسة معك.
4. امدح ما يُتقنه الطالب أولًا قبل تصحيح الخطأ.
5. لا تبخل بكلمات التشجيع على الطالب .. ولا تكن مصطنعة زائدة عن الحد ، فخير الأمور الوسط

من الناحية الدراسية .. على المعلم أن يسعى لتحقيق الأهداف التالية خلال الحصة:

1. بعد المقدمة وكسر الجليد مع الطالب .. لا تبدأ أبدًا بالشرح المباشر مع الطالب ، ولكن يجب ذكر مقدمة عن البرنامج او الكورس الذي سيدأ فيه الطالب … والتحدث عن أهمية تعلمه هذا الشيء وما الذي سيحصل عليه او سيصل إليه عندما يتم الطالب تعلم هذا الكورس او هذا البرنامج .. المقدمة مهمة جدا لتهيئة الطالب قبل البدء الفعلي.

• إعطاء الطالب الشعور بالمرونة لتحقيق أهدافه ، لان هذه هي أحد السمات الأساسية في الاكاديمية. لذلك من المهم ألا يظهر المعلم أنه يرفض أي فكرة أو اقتراح من قبل الطالب بشكل مباشر. ولكن توجيه الطالب برفق إلى الطريق الصحيح بعد التعرف على هدف الطالب الأساسي.

• التعرف على مستوى الطالب في البرنامج الذي يرغب الطالب في العمل عليه. من الممكن أن الطلاب لا يحتاج إلى كل عدد الساعات المقترحة ولكن عدد منها ليصل إلى هدفه .. يجب أن يكون هذا واضحا جدا لدى المعلم والطالب

• تعريف الطالب بمنهج الأكاديمية وطريقتها في التعليم ، وكيف أن طريقة الأكاديمية تختلف جذريًا عن باقي المعاهد والمدراس ، هذا يعطي الطالب الشعور بأنه في مكان مميز ومختلف وأن ما سيحصل عليه هنا، يصعب أن يحصل عليه في أماكن أخرى.

• وضع خطة دراسية واضحة ومناسبة لقدرات الطالب وواضحة لفريق المبيعات.

من الناحية العملية .. على المعلم أن يسعى لتحقيق الأهداف التالية خلال الحصة:

تسجيل الحصة:

• يتم تسجيل الحصة التجريبية من قبل المعلم، بهدف متابعة الجودة وتقييم الأداء.
• لا يُسمح بإيقاف التسجيل إلا في حالة طلب الطالب ذلك صراحة.
  • عندها يجب توضيح أن التسجيل داخلي لمتابعة الجودة فقط وليس للنشر.
  • وإذا أصر الطالب على الإيقاف، فيتم احترام رغبته وإيقاف التسجيل فورًا.
• يسجل المعلم الحصة على السحابة  في Zoom ثم يرسل رابط التسجيل مباشرة إلى جروب الواتساب الخاص بالمعلمين.

تنبيه:
تسجيل الحصة يسري على جميع المعلمين والمعلمات، بمن فيهم المعلمات المنتقبات.
ولا يتم الاطلاع على تسجيلات المعلمات المنتقبات إلا من قِبل الأخوات فقط من فريق الإشراف أو المبيعات.

مظهر الحصة وجودتها التقنية

جودة الصوت والصورة تؤثر جدا جدا في الانطباع الأول الطالب.

• استخدم ميكروفونًا جيدًا لتوضيح الصوت.
• تأكد من وجود إضاءة مناسبة وخلفية الأكاديمية.
• اجعل الكاميرا في مستوى العين إن كانت مفعّلة.
• احرص على الهدوء التام في مكان الحصة.
• اتباع باقي المعايير الادارية للدروس العادية

ثالثًا: بعد الحصة التجريبية:

هناك بعض النقاط المهمة التي يجب على المعلم أن يتبعها بعد الحصة التجريبية مباشرة:

التقرير بعد الحصة:

• يجب على المعلم إعداد تقرير فوري بعد انتهاء الحصة التجريبية.
• يتضمن التقرير خطة دراسية وفق المنهج المعتمد.
• يعتمد فريق الإشراف والمبيعات على هذا التقرير لمتابعة الطالب، لذا يجب الاهتمام به بدقة ووضوح.

🔸 يفضّل أن يحتوي التقرير على:

1. بيانات الطالب الأساسية.
2. تقييم مستوى التلاوة أو الحفظ.
3. نقاط القوة والضعف.
4. الملاحظات التربوية.
5. خطة الدراسة المقترحة (المنهج، عدد الحصص، الأهداف الأسبوعية).

يرجى مراجعة صفحة دليل كتابة تقرير الحصة والالتزام بمعايير الأكاديمية.

ملاحظة هامة: التكاسل عن كتابة التقرير ، او عدم كتابة بشكل جيد او غير مكتمل يؤثر على تقييم المعلم.